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我院公共基础课教学质量在历练中提升

2017-05-04 21:20 姜静 

七场公开课,300听评员

为全面提高公共基础课的课堂教学质量,促使教师间的相互学习和提升,近日,我院公共课部举行公共基础课公开课讲评活动。活动选择七名不同学科的老师讲授公开课,听讲的除了学生之外更多的是同事、教学管理者,吸引了近300人次观摩、评判。

七尺讲台 魅力课堂

数学教师秦娟的《平面及其基本性质》课堂,通过播放视频《点、线、面、体~小黄人的宠物》导入新课,激发了学生探索知识的兴趣。通过图片+实物的形式,形象的比喻让学生理解概念,感受数学的魅力。

李国强老师和加建华老师的体育公开课,将互动游戏与运动技巧结合在一起,规范化讲解示范,灵活性传授技能,收到良好效果。

蔡娜老师的《语文》课设计巧妙,由课内作者对“母亲”的深情延伸拓展至课外学生对自己“母亲”的爱和感恩,并引导学生讲出“我与妈妈”的故事,制作“妈妈档案卡”,进一步将母爱升华、融汇于自己的生活,学会理解母亲,懂得自己母亲的不易。课程有效组织自主学习、合作探究,课堂气氛活跃。

张莹老师的《中国特色社会主义理论》课程运用信息化的教学手段,娴熟地使用投影视频、手机同屏器、蓝墨云等工具,学生兴趣浓郁,主题突出,效果良好。

吕应利老师的《硬笔书法》课,旁征博引,从基本笔划中引申,让学生们触类旁通明白硬笔书法中的每一笔、每一点的应用。

闫丽老师的英语课,让学生用英语学儿歌《小茶壶》,充分调动学习积极性,用多种教学方式如视频动画、画茶壶学单词、分组学唱、动作表演等形式,带入感很强。

七大收获,不断提升

专业知识储备要不断积累不断更新;教学形式应该多种多样;课堂主角应该是学生;教学技巧应该灵活应用;教学管理应该与时俱进;教学研讨应该常态化进行;教学效果评价应注重过程考核。这七个方面的收获是公开课组织者、参与者的共同感受,大家一致认为此类活动应经常开展。

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